中幼联合(图)-阅读培养教材-阅读培养

什么是阅读理解？

怎么读是个问题，针对4岁以下的儿童“听和读”确实是很重要的事，为此我们也根据很多朋友的经验将如何和孩子一起读书进行了分月龄的分级，但是当孩子进入4-5岁这个阶段，他们开始有自己的思维判断，如果我们还是停留在给孩子读这个初级阶段，那么这样的阅读就不是高效的。

他们需要理解。这也是我们经常提到的阅读理解，这四个字我们肯定不陌生，从小学一年级的语文看图作文开始，直**中/大学/研究生学习的各个阶段的各种考试，阅读理解始终都是非常重要的课题。

可能你要问了，孩子都听明白了故事，不就是理解了吗？孩子的书看完了，也能复述故事了，不就是阅读理解吗？

显然不是。

如果我们不教会孩子自己进行阅读理解的方法，知道阅读、理解、思维推演、判断、故事重建等方式和方法，那么阅读就不算完整，自然也不算是高效。

毕竟，我们给孩子讲故事听的目的是希望孩子自己能够自主的阅读，通过阅读获得一切，但是如果没有方法，孩子只是简单的记住了故事的情节（有的甚至都记不住），又怎么能说是阅读的高境界呢？

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幼儿园更适合提高阅读能力

对于幼儿早期阅读的教育，应该是终身养成形式的教育，阅读是将要伴随孩子一生成长的活动。早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，还要让孩子通过各种途径，接受各种信息，形成：看、听、读、写一整套的养成教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础。因此，提高幼儿早期阅读能力，要在幼儿园教育活动中有计划的进行，让更多的孩子来自'书香门第'。

我们推荐园所选择中幼联合《优能阅读》课程，阅读培养，内容丰富，科学编排，涵盖故事、儿歌、古诗等多种内容，更有特色的全脑识字，为孩子自主阅读打基础。另外，阅读培养教材，园所选择《优能阅读》课程，我们还会免费赠送电子教案，大字卡，教学视频等服务，助力园所提升教学水平，早期阅读培养，让老师轻松教，孩子快乐学。

阅读绘本丰富想象力

人并不是生来就具有丰富的想象力的，丰富的想象力源于生活中丰富的体验，体验愈多，想象力越丰富。松居直在《幸福的种子——亲子共读图画书》中提到绘本阅读对孩子想象力发展的重要作用：“图画书正好能提供给幼儿更多的机会去体验……当孩子的想象力不够发达时，图画书可以弥补其不足，使孩子的想象力更丰富……能从一本书中发掘丰富绚烂的世界，或是只能掏出有限的知识，这完全有赖于读者的想象力，阅读兴趣培养，而图画书就是培养孩子想象力的启蒙工具。” 

绘本主要的特点就是用一系列丰富的图画叙述一个完整的故事，以图为主，图文结合。孩子们可以一边阅读，一边在头脑中进行丰富的想象，即使故事读完了，孩子在头脑中形成的想象也不会停止。

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